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艺术化的手段丰富了生物课堂的教学 形式,让生物学的课堂增添了色彩。生物学科属于 科学,艺术属于人文,如果使用不恰当,会适得其 反。合理艺术化的生物课堂,会提高学生的学习 效率。
高中生物艺术化教学情境的创设策略
【摘 要】
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艺术化的手段丰富了生物课堂的教学 形式,让生物学的课堂增添了色彩。生物学科属于 科学,艺术属于人文,如果使用不恰当,会适得其 反。合理艺术化的生物课堂,会提高学生的学习
【机 构】
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浙江省永嘉县碧莲中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2018年36期
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