听、说、读、写是小学生在语文学习中需要得到培养的的重点技能,而这几种技能的主要培养渠道都集中在阅读和写作教学上,因此需要小学语文教师在执教过程中能重视起阅读教学和
在小学语文阅读教学过程,教师往往都会积极采用各种教学方法,提高课堂教学质量,基于此,本文通过对导学案教学方法的研究,重点分析如何在小学语文阅读教学过程,引入导学案方法
语文教学和学生的情感教学紧密联系,无论是诗歌鉴赏的学习还是阅读写作的学习等,都需要教师对学生的情感进行正确的疏导.把握好语文教学中的情感内涵是提高学生语文学习效率
小学语文阅读教学中提高学生的朗读能力,就是需要教师始终关注如何用更好的方法,提高学生朗读的实际效果.课前,教师进行文本细读,与文本进行深入对话,理解文章的精髓,把握文
艾青是在对西方现代城市生活的感知与体验中建立起自己的诗艺世界,并确立了自己的现代意识和现代视角。而20世纪中国文化语境中的乡村叙事在很长一段时间里却以强势的姿态占
《语文课程标准》致力于让情感态度和价值观渗透到阅读的内容和方法中去,要求阅读教学要加强对学生的情感教育,在阅读中体会文章的思想感情,让学生受到高尚情操与趣味的熏陶,