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分数应用题是小学阶段的重要内容之一，又是教学难点，其中分数除法应用题又是重中之重。我在教学实践中发现，学生在解答这类应用题时普遍存在着量和分率不能对应的现象，即不能明确已知量所对应的分率是谁，而找准已知量所对应的分率又是解这类应用题的关键。那么，究竟谁是已知量所对应的分率呢?通过对各种题型的研究，发现已知量所对应的分率不外乎有以下三种情况，我在教学中通过专项性的辅导和针对性的练习，收到了良好的效果，为学生的后续学习打下了坚实的基础。
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