【摘 要】
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口语交际是新课程实施以来的一种新课型,尽管在语文课堂上已经实施了许多年,但很多老师对它还是一知半解,有的还只站在它的边缘,未识得其真容。导致“口语交际”教学依然故我
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口语交际是新课程实施以来的一种新课型,尽管在语文课堂上已经实施了许多年,但很多老师对它还是一知半解,有的还只站在它的边缘,未识得其真容。导致“口语交际”教学依然故我地踏步在“听话·说话”的阶段上,没有正确理解新课标的要求,因而无法达成新课标
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