【摘 要】
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我们以初中《力的合成》一节为突破口,进行了探究性教学的尝试,取得了良好的效果。我们的指导思想是尽量创造条件让学生进行探究性实验,从中学会获取知识的方法,体验成功的乐
【机 构】
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北大附中云南实验学校,北大附中云南实验学校,
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我们以初中《力的合成》一节为突破口,进行了探究性教学的尝试,取得了良好的效果。我们的指导思想是尽量创造条件让学生进行探究性实验,从中学会获取知识的方法,体验成功的乐趣,同时培养科学态度和科学精神,目的就是用探究性教学来优化物理课堂。由于篇幅有限,现将本堂课的主要
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