【摘 要】
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一、初二学生难掌握“的运动和力”的内容初二学生在接受正式的物理教育之前,其头脑并非是一块“白板”。他们可能会根据日常生活经验,以直觉和非科学推理为支柱,形成一些片
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一、初二学生难掌握“的运动和力”的内容初二学生在接受正式的物理教育之前,其头脑并非是一块“白板”。他们可能会根据日常生活经验,以直觉和非科学推理为支柱,形成一些片面的、幼稚的与科学概念相悖的观点。在物理教学中,这些非科学的观点却表现得格外地顽固,与正规的教学抗
First, the second grade students have difficulty grasping the content of “the movement and the force” The second two students before the formal physics education, their mind is not a “white board”. They may use intuition and non-scientific reasoning as the basis for their daily life experience to form some one-sided, naive ideas that are contrary to scientific concepts. In physics teaching, these non-scientific viewpoints are exceptionally stubborn, with regular teaching resistance.
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