【摘 要】
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智障学生的认知能力较低,对语言的记忆和理解缓慢,有部分智障学生自身存在着发音缺陷,这从根本上阻碍了其语言能力的发展,从而影响了他们的语言表达能力;由于智障学生生活比
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智障学生的认知能力较低,对语言的记忆和理解缓慢,有部分智障学生自身存在着发音缺陷,这从根本上阻碍了其语言能力的发展,从而影响了他们的语言表达能力;由于智障学生生活比较封闭,生活圈子狭窄,自卑、胆小和害羞等不良心理问题表现突出.为了让智障学生能较好地运用语言正常地与人沟通交往,增强他们的社会适应能力,对他们进行言语与沟通的康复训练就很有必要.生活是语言的源泉,让他们贴近生活、在生活化的环境中学习;融入生活,在生活中实践锻炼,才能提高他们的语言表达和沟通能力.
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