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【摘 要】
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在一节40分钟的小学英语课堂教学中，究竟在哪些环节需要给学生留足思考的时间呢?下面是笔者在平时教学过程中对此问题的几点实践和思考。 一、导入新课环节需要给学生留足思考的时间 我们常常会采用提问的方法导入新课。很多老师因为珍惜课堂时间。已经习惯了提问后便让学生举手回答的教学模式，一些思维比较快的学生确实可以在较短的时间内迅速理解并回答，但很多学生并不具备这样的能力，他们在听到问题后需要一
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2008年18期
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追求课堂教学的高效率、力求课堂教学质量的最优化，是教育工作者们一直潜心研究的课题。什么样的课堂是高效的？我以为，在课堂有限的时空里，让每一个孩子的学科知识、学科素养以及相关能力、素质得到最大限度的提高，这样的课堂应该就是高效的。 第一，知学情，目标切实。任何一堂课在开始之前，教者都应该对学生的认知情况了如指掌。对学情的了解不仅是指学科知识，更包括学生的理解水平、视野，甚至要能解读学生的心灵密码。
电脑显示屏上，呈现出两张照片。一张是老照片扫描进去的，发黄翘边，还有些许的折痕，是我15年前和第一届学生的毕业照；一张是数码相机拍摄的，清晰鲜艳，色彩明丽，是15年后的聚会留影。两
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始建于1905年的北厍中心小学座落的吴江东南部小镇，是满门风雅的明清文学世家叶绍袁的午梦堂故地。学校秉承“用真心培育每一个学生，用真爱关怀每一个学生，用真知武装每一个学生
一个校长新到一所学校任职一定会与全体教职员工有一个磨合期，这是一种非常正常的现象，正如新的汽车上路一样。 从文化层面上看。磨合反映了理念与环境的冲突。每一所学校都有自己独特的或优或劣的文化，这种文化在学校发展的过程中逐渐形成，是历史的积淀，具有强大的环境性力量。而新校长实质上则代表着异质的文化，有别于学校原有文化的文化。这样新校长的理念必定会与环境发生冲突。在我到三厂镇中心小学任职后，我的许多理
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多年来，我一直在思考这样的教育问题：我们所期待的现代学校应该是什么样的？怎样才能让现代学校又好又快地发展？“硬件现代化，管理科学化，师资优良化，质量优质化，办学特色化”，这是现代学校发展的美丽蓝图。然而，在发展现代学校的过程中，不同的学校往往会有不同的行为选择，有的甚至走进了认识和实践的误区。笔者认为，当前要走出现代学校发展的认识和实践误区，必须统筹好多个关系，而最关键的是要统筹好十个关系。 一