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【正】传统的欣赏教学已愈来愈不受师生欢迎,因为它以教师讲授、学生被动接受为途径。先由教师介绍作曲家、创作背景、作品内容,然后在此基础上进行听赏。这样的教学方法忽略了学生的主体地位,不利于学生想象力、
快乐着、想象着并创造着——对一堂欣赏课的再认识
【摘 要】
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【正】传统的欣赏教学已愈来愈不受师生欢迎,因为它以教师讲授、学生被动接受为途径。先由教师介绍作曲家、创作背景、作品内容,然后在此基础上进行听赏。这样的教学方法忽略
【机 构】
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海安县白甸镇中心小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2009年3期
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