【摘 要】
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重视科学过程和方法,培养学生的创造能力,是21世纪知识经济社会对教育提出的重大课题.如何通过动态科学过程建立起静态的学科知识网络,是科学素质教育的中心议题.本文在考察
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重视科学过程和方法,培养学生的创造能力,是21世纪知识经济社会对教育提出的重大课题.如何通过动态科学过程建立起静态的学科知识网络,是科学素质教育的中心议题.本文在考察一定范围气体定量测定的基础上,开发了气体量管系列,结合在中日两国各年级学生中课题研究结果,概述了气体量管实验系列在引导学生独立探索,用自己的数据发现规律,建立起学科间联系等活动中的应用.
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