【摘 要】
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目的探究直肠癌永久性肠造口患者实施同伴支持教育对其病耻感及心理调适的影响。方法选取该院2018年2～7月收治的行永久性肠造口直肠癌患者58例作为对照组，采用常规护理，另选取2018年8月至2019年1月收治的行永久性肠造口直肠癌患者58例作为观察组，采用常规护理联合同伴支持教育。比较两组患者的SCL-90、OAI-20、病耻感及Stoma-QOL评分的差异。结果实施同伴支持教育6个月后，观察组的抑
【机 构】
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上海市东方医院胃肠肛肠外科 200120,
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目的探究直肠癌永久性肠造口患者实施同伴支持教育对其病耻感及心理调适的影响。
方法选取该院2018年2～7月收治的行永久性肠造口直肠癌患者58例作为对照组，采用常规护理，另选取2018年8月至2019年1月收治的行永久性肠造口直肠癌患者58例作为观察组，采用常规护理联合同伴支持教育。比较两组患者的SCL-90、OAI-20、病耻感及Stoma-QOL评分的差异。
结果实施同伴支持教育6个月后，观察组的抑郁、焦虑、偏执、躯体化、敌对、恐怖、强迫、人际关系评分均显著低于对照组(P<0.05)，正性情绪、负性情绪及社会生活适应评分均显著高于对照组，患者的病耻感及Stoma-QOL评分均显著优于对照组(P<0.05)。
结论对直肠癌永久性肠造口患者实施同伴支持教育，能够有效改善患者的术后病耻感，起到心理调适的作用，同时还能提高患者的社会心理适应能力及生活质量。
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