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为了帮助高中生更好地掌握数学知识,提高学生参与课堂的积极性,高中数学教师需要变革传统授课方式,通过“对分课堂”教学模式来激发学生的主动学习意识,改变学生被动的学习思想.“对分课堂”有效变革了传统教学思路,将教师的讲授与学生的讨论完美地结合到一起,对促进高中生的数学素养提升起着积极的推进作用.
高中数学“对分课堂”教学模式的实践探索
【摘 要】
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为了帮助高中生更好地掌握数学知识,提高学生参与课堂的积极性,高中数学教师需要变革传统授课方式,通过“对分课堂”教学模式来激发学生的主动学习意识,改变学生被动的学习思
【机 构】
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江苏省运河中学
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2021年1期
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