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所谓“数感”,是指学生对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。数感是数学素养的重要成分,数感的建立水平是学生个体数学素养水平的重要标志。
小学数学核心素养与低年级教学课堂数感的有效连接
【摘 要】
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所谓“数感”,是指学生对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。数感是数学素养的重要成分,数感的建立水平是学生个体数学素养水平的重要标志。
【机 构】
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重庆市江津区四牌坊小学
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年3期
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