【摘 要】
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有一则这样的广告： 画面上，一个小女孩在弹钢琴，一曲结束，大家拍手鼓掌，并高喊：“再来一遍！”小女孩扭过头，流着泪水委屈地说：“我又没有弹错，为什么要再来一遍？”然后屏幕上出现一行字：看见孩子的不同——童年不同样。 这个广告很有意思，它给我们提供了一个全新的视角，启示家长们注意换位思考。教育孩子不能固守成人的思维，而要多从孩子的角度进行观察和分析，才能更准确地把握孩子的心理，从而理解孩子、认识
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有一则这样的广告：
画面上，一个小女孩在弹钢琴，一曲结束，大家拍手鼓掌，并高喊：“再来一遍！”小女孩扭过头，流着泪水委屈地说：“我又没有弹错，为什么要再来一遍？”然后屏幕上出现一行字：看见孩子的不同——童年不同样。
这个广告很有意思，它给我们提供了一个全新的视角，启示家长们注意换位思考。教育孩子不能固守成人的思维，而要多从孩子的角度进行观察和分析，才能更准确地把握孩子的心理，从而理解孩子、认识孩子、发现孩子世界里更多的不同。
孩子有孩子的世界，在他们小小的脑袋中自有一套对事物的解读方式，许多成人都将引导孩子的思想作为自己责无旁贷的义务，殊不知，引导的前提是沟通，而沟通的前提是理解，只有家长先放下固有思维，从孩子的角度出发，才能发现每个孩子的天真可爱，发现他们眼中世界的万千变化，发现引导孩子成长成才的各种方法。童年不同样，作为家长，我们的重要职责之一就是走进孩子世界，发现这种不同，观察这种不同，然后因材施教、因势利导，正确发现与培养孩子的兴趣爱好和特长。看见孩子的不同，给孩子一个丰富多彩、幸福快乐的童年，才能给孩子一生的发展成长打下坚实的基础。
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或许是遗传了我们夫妻俩天性中对书的热爱; 或许是被家里成百上千的书本激发了好奇心; 又或许是我们有意的引导和用心的陪伴，儿子从小就很喜欢看书。回顾儿子虽然短暂，但还会一直延续下去的阅读时光，我发现，儿子正在阅读中快乐健康地成长。 1岁以前: 看图识物 在儿子学会坐、爬以后，他就对周围的事物表现出极大的好奇，为此，我买来了大量的识物卡片、实物挂图，甚至拼图。这时的儿子对物体色彩的关注多于物体
在早期教育中,家长在跟孩子沟通的时候,要注意说话的方式,如果家长说话的方式不对,孩子就不爱听,不肯照家长的要求做,甚至产生逆反心理,达不到教育效果。所以,跟孩子说话也很有讲究。以下几个实用技巧供家长们借鉴—— 技巧1:用描述性语言代替批评 描述你所看到的情景或问题。使用描述性的语言,可以避免互相指责和埋怨,让每个人把注意力集中在“该做什么”上面。 现象:把一杯果汁碰倒了。 A说法:家长看到
儿子5岁生日那天，我带他去商店选礼物。林林总总的玩具，儿子唯独钟情于芭比娃娃，而对于奥特曼、飞机、坦克、汽车等玩具却不屑一顾。售货员笑着逗他：“男孩也要玩芭比娃娃吗？”“谁说男孩不能玩娃娃！”儿子立刻反驳道：“娃娃不能只有妈妈，她还需要有爸爸！”在场的人都笑了。说实话，我原本不打算给他买，但僵持了十几分钟，最后我还是满足了他，一是为了他那个“娃娃也需要爸爸”的理由，二是为了儿子“双性化”人格的发展
一天,我刚上小学的儿子睿瑞带着满脸的笑容跑过来,对我说:“妈妈,你知道ui和iu的区别吗?我告诉你吧!” “是吗?”当时,我正忙着做饭,就随口说,“没看见我现在正忙着呢,等一会儿你再告诉我吧。” “那我先做作业去啦!”孩子蹦蹦跳跳地走进了自己的小房间。 过了一会儿,睿瑞又站在我跟前说:“妈妈,你说一会儿让我告诉你的,现在可以了吗?” 我心里一惊,刚才不过是在敷衍儿子,他居然还在想这件事。看
毫无疑问，让孩子尽早接触英语，至少有着超越语言技能的三种好处：首先，双语学习促进了孩子智能上的早期开发，孩子在学习的过程中常需要面对双语之间的协调问题，刺激了思考能力的高度发展。其次，双语学习有助于孩子灵活运用两种不同的思维方式，在转换和交流的过程中丰富了人生经验，使他的交际和兴趣比一般孩子更广泛。再次，双语学习让孩子接触到不一样的文化氛围，拓宽了他的眼界，随之更容易接受新事物和不同意见。 语言
目前上汽大众的SUV家族系列的定位还是相当清晰的，在老的途观丝绸之路版停产后，无论从尺寸还是从价位梳理的话，都是一样的顺序：入门的途铠，再就是时尚又年轻的途岳，然后空间与定位更高的途观L，最后是尺寸超大的途昂（包括途昂X）。在这之中，途岳和途观L应该算是家用SUV最经典的两个选择，它们尺寸都不太大，设计时尚，好开好停，也比较实用。今天我们好好品味一下上市一年一直销量不错的SUV小爆款——上汽大众途
前段日子，儿子晚上喜欢开灯睡觉——其实他之前并不是这样。儿子入睡后，我轻手轻脚地过去，小心地熄灭台灯，结果是灯光一灭，孩子马上机灵地醒了：“妈，关掉灯我睡不着。” 没办法，我只好在黑暗中陪着他，直到他睡熟我才蹑手蹑脚地离开。偶尔我睡到半夜听到敲门声，打开房门，竟然发现小小的儿子抱着枕头立在走廊里，心疼的我赶紧把他抱到自己的床上。 这样的次数多了，我和老公才意识到问题的棘手，试着和孩子沟通，孩子
案 例： 近段时间，我发现孩子写字的姿势不大正确，于是就趁早晨上学之际让他给老师转交一封信，大意是让老师帮助他改正姿势、监督学习。出门时孩子问：“里面写了什么？”我不以为然地答道：“交给老师就是了。”结果下午回家时，我问：“把信交给老师了吗？”孩子却回答：“没有！”我吃了一惊：“为什么？”孩子不紧不慢地掏出信说：“我又不知道里面的内容……” 我没想到孩子会这么想，是啊，他肯定知道这封信的内容和
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