论文部分内容阅读
教学是对具体学科知识的传授，它需要教学的方式方法甚至教学技巧、艺术，但教学活动又不仅仅是传授知识、形成相应学科能力，它应该具有更广阔的意义，同时，为了更优化课堂效率，需要教师跳出纯学科教学技巧的层面，站在更高的角度来观照学科教学，我们称之为“关注”理念，包括对人的关注，对心理规律的关注，对课程的关注。