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针对目前理工科推免生培养过程中存在的问题,阐述推进推免生本硕衔接协同培养的意义,提出从理工科研究生重点能力培养的实际出发,将培养目标分为基本素养培养和专业素养培养,充分利用高校在课程、师资、科研平台、实验设备等方面的资源,制订推免生本硕衔接协同培养计划,最后给出该协同培养体系的评估方法,为推免生考核和培养体系效果评估提供依据。