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学生作文语意表达不清，枯燥无味，主要是头脑中积累的词汇句子太少。只有让学生多读，才能开拓学生的思路，提高学生的写作能力。知识积累是过程，熟练运用是目的。在习作中，要教育学生恰当运用多种修辞手法表达语意，增强文章的感染力和语言的说服力，使抽象的内容具体形象生动。
挖掘初中作文教学的学生潜力
【摘 要】
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学生作文语意表达不清，枯燥无味，主要是头脑中积累的词汇句子太少。只有让学生多读，才能开拓学生的思路，提高学生的写作能力。知识积累是过程，熟练运用是目的。在习作中，要教育学生
【机 构】
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广东省龙川县车田镇第二中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2011年03X期
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