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个性化阅读是《语文课程标准》积极倡导的阅读取向,是关注学生的主体性、凸显学生生命独特性、尊重学生对语文素养反映多元化的具体表现.个性化阅读呼唤我们理解阅读主体的心理需求,关注阅读主体兴趣、爱好、知识和经验背景、个性气质等方面的差异.主要以宽容、民主的态度以及灵活、多变的方式和方法组织教学,唤醒学生阅读的个性化和精神构建.