论文部分内容阅读
“案例教学法”是教师根据一定的教学目标、教学内容及学生认知规律、身心发展的特点，将收集或撰写的原始材料、案例报告或案例研究等组成教学案例，引导学生从自然、生活经验出发，将学生带入特定事件的“现场”，让学生自己阅读并分析和讨论，说出自己的观点，并提出疑问及建议，激发学生的兴趣，引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法。因此案例教学法能较好体现《全日制普通高中地理课程标准》中“学习对生活有用的地理”和“对终身发展有用的地理”的基本理念，将地理课的理论性和实践性有机地结合起来。
全文查看链接