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针对思品课教学,学生知行脱节,言行不一,教师较重视备课和课堂教学而忽视课后延伸这一问题,提出重视思品课的课后延伸,把课后延伸作为思品课教学的补充和发展.通过实践和尝试,思品课的课后延伸对提高思品课课堂教学的实效性具有一定的作用.
课后延伸——提高思想品德教学实效的重要途径
【摘 要】
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针对思品课教学,学生知行脱节,言行不一,教师较重视备课和课堂教学而忽视课后延伸这一问题,提出重视思品课的课后延伸,把课后延伸作为思品课教学的补充和发展.通过实践和尝试
【机 构】
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宣阳市高校小学
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2002年4期
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