【摘 要】
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新时期的教育要求教师走上研究之路,校本教研创设了和谐浓厚的科研氛围,其灵活多样的活动方式,实现了科研与培训并举,主研与群研结合,行为与理念互动,研究与使用统一,唤醒了
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新时期的教育要求教师走上研究之路,校本教研创设了和谐浓厚的科研氛围,其灵活多样的活动方式,实现了科研与培训并举,主研与群研结合,行为与理念互动,研究与使用统一,唤醒了教师的科研主体意识,促进了教师教育观念、教学行为的全方位变革,为教师的成长提供了肥沃的土壤。
The new era of education requires teachers to embark on the road of study, school-based teaching and research to create a harmonious atmosphere of scientific research, its flexible and diverse activities, to achieve the scientific research and training simultaneously, the main research and group research, behavior and concept of interaction, research and The use of unity, awakened the sense of scientific research subjects, and promote the concept of teacher education, teaching all-round changes in behavior, provided a fertile ground for the growth of teachers.
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