【摘 要】
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医学伦理学以培养医学生良好职业道德为教学目的，不仅具有理论性，同时具有很强的实践性。通过实践让学生获得直观和真切的医德体验，更有利于促进理论教学，对于培养医学生个人品格
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医学伦理学以培养医学生良好职业道德为教学目的，不仅具有理论性，同时具有很强的实践性。通过实践让学生获得直观和真切的医德体验，更有利于促进理论教学，对于培养医学生个人品格，奉献社会，树立正确的医德观具有不可替代的作用。传统的医学伦理学教学方式重理论、轻实践，学生学习积极性不高，对医学伦理学教学重视程度不够。为增强学生学习的积极性、自觉性和时效性，我们在教学实践中对教学方式不断探索，进行了有益地尝试。
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