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本文主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，创设幼儿与环境积极作用的活动场景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程。
运用甘肃民间艺术丰富幼儿园环境创设的实践研究
【摘 要】
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本文主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，创设幼儿与环境积极作用的活动场景，把环境因素转化为教育因素，促进
【机 构】
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甘肃省妇联第二保育院
【出 处】
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少儿科学周刊（教育版）
【发表日期】
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2004年期
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