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首先，练习说话的完整性。低年级学生入学时间短，语言表达能力差，说话不完整。根据低年级教材与学生平时口语接近的特点，在学生朗读课文时，教师提出要求，让学生领会课文中的句式，并把它运用到说话中去，有利于学生说完整话。
浅谈小学阶段学生的说话训练
【摘 要】
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首先，练习说话的完整性。低年级学生入学时间短，语言表达能力差，说话不完整。根据低年级教材与学生平时口语接近的特点，在学生朗读课文时，教师提出要求，让学生领会课文中的句式，并把
【机 构】
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河北省三河市西小汪小学
【出 处】
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少儿科学周刊（教育版）
【发表日期】
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2004年期
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