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【摘 要】
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Poverty elimination has always been an ideal constantly pursued by mankind since ancient times, and a basic right for people in each country to seek a happy lif
【出 处】
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人权（英文版）
【发表日期】
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2016年3期
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摘 要：目前，语文作为一门基础性的学科来说，只有它才能更加完善地培养学生的创新意识和实践能力，探究性学习作为新一轮课程改革的主要提倡目标之一；而语文探究性学习具体就是指教师指导，通过学生自主提出问题并解决问题这一举措来实现学习的一种方式。 关键词：语文教学；探究性学习 作为一种特殊的学习方式——探究性学习，教育观、课程观、教学观在这里得到了更新，可以说它是教学和学习的革命。学生的自主性被探究性
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摘 要：随着新课程标准的深入发展，初中语文教学工作取得了明显的成效。然而，由于种种主客观因素的制约，初中语文教学过程中不可避免地会出现一些不尽如人意的地方，阻碍初中语文教学活动得以深入推进。结合教学经验，深入分析了当前初中语文教学过程中存在的探究法误区、设计探究题误区等问题，提出了转变教师教学观念开展多元化教学方式；尊重学生的主体地位发挥引导作用；开展探究问题设计，体现启发教学；引导学生开展成果归
摘 要：在小学数学教学中，应该让学生经历、感受和体会运用优化思想，培养他们解决问题的能力。实践证明，有效合理地利用探究式教学，是培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力的关键手段。 关键词：数学；优化；教学策略；课堂气氛 课堂教学中存在很多不确定因素，我们也经常遇到这样的问题，当你要活跃教学气氛，让学生自主发言时，你可能满心期待，但学生可能会和你扯东扯西，答非所问，这时，老师要及时引导学生
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摘 要：因学生个人在成长过程中诸因素的差异及目前普遍存在于初级中学中的学生作业抄袭现象，客观上要求应适应与其相对应的作业难度与层次，故探索学生分层，作业分层的模式，鼓励学生自主学习，使他们体验成功的喜悦，从中产生学习兴趣，杜绝作业抄袭现象，并对他们的作业激励性评价，灵活合理地安排布置，以求学生作业质量的最优化。 关键词：学生差异分层；作业布置分层；激励竞技 在学生的成长与发展过程中，由于受到遗
在我国传统的高中英语教学模式中,学生通常处于被动地位,没有在真正意义上参与到教学过程中来。因此,高中英语老师要充分运用互动式的教学模式,重视学生们的心理、生理发展的