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本文采用了纵观丹麦成人教育的历史发展与整个欧洲的历史发展并行的双重视野来研究五个世纪以来，丹麦成人教育历史的发展过程。通过启蒙概念的演变进程来研究与欧洲历史并行的丹麦成人教育的发展历程。
从启蒙思想五个世纪的演变进程谈丹麦成人教育
【摘 要】
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本文采用了纵观丹麦成人教育的历史发展与整个欧洲的历史发展并行的双重视野来研究五个世纪以来，丹麦成人教育历史的发展过程。通过启蒙概念的演变进程来研究与欧洲历史并行的
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2011年1期
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