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为了更好地激发学生的阅读兴趣,让学生多关注优美的语言形式,应突破传统“灌输式”教学方法,努力挖掘语文课本中有价值的教学内容,甄定有价值的教学信息,发挥言语形式作用,让学生深入掌握言语形式表达技巧,更好地加深自身的言语体验。
“言语形式”指导下的小学语文阅读教学策略
【摘 要】
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为了更好地激发学生的阅读兴趣,让学生多关注优美的语言形式,应突破传统“灌输式”教学方法,努力挖掘语文课本中有价值的教学内容,甄定有价值的教学信息,发挥言语形式作用,让
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年15期
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