论文部分内容阅读
报告4例新生儿红斑狼疮。4例患儿均有皮损，局限或全身分布，以头面、躯干及四肢末端为主，患儿及其母亲抗核抗体（ANA）、抗SSA抗体和（或）抗SSB抗体阳性。心电图检查其中3例未见心脏传导阻滞，1例不完全右束支传导阻滞，未经治疗。4例患儿皮损对症治疗数周后均自然消退。
新生儿红斑狼疮4例临床分析
【摘 要】
：
报告4例新生儿红斑狼疮。4例患儿均有皮损，局限或全身分布，以头面、躯干及四肢末端为主，患儿及其母亲抗核抗体（ANA）、抗SSA抗体和（或）抗SSB抗体阳性。心电图检查其中3例未见心脏传导
【机 构】
：
南京医科大学附属南京儿童医院皮肤科,南京医科大学附属南京儿童医院检验科
【出 处】
：
临床皮肤科杂志
【发表日期】
：
2011年12期
其他文献
目的：探讨无菌性脓疱病的临床表现及有效的治疗方法。方法：回顾性分析昆明医学院第一附属医院皮肤科1982年11月-2008年11月收治的102例住院无菌性脓疱病患者的病历资料。结果：在
报告1例Laugier—Hunziker综合征，并进行家系调查。先证者男，50岁。指（趾）甲色素沉着16年，颊黏膜色素沉着11年。无腹部症状，胃肠镜检查未发现息肉。组织病理检查示基底层黑素增加，真
报告1例长期复发的种痘水疱病样皮肤T细胞淋巴瘤。患者女，47岁。从2岁开始反复发作水肿性红斑、水疱、坏死及痘疮样萎缩性瘢痕形成，冬轻夏重，主要累及面部和四肢。组织病理示真
幼儿园课程中有一项基础的课程就是美术教育。美术教育使孩子能学会不用语言进行表达的表达方式，培养孩子的视觉素养和视觉思维技能。开展创意美术活动，使孩子可以能够自由地按照自身的理解和审美体验，用美术的语言来表达文字或图形不能表示的事物，进而促进孩子多样性的表达方式。审美情感的不一样，不论是用文字表达还是通过美术活动表现出来的作品，都有不同的美学效果。在他们的学习和活动中，孩子的审美素养也在不断提升。孩
人类语言的源泉是生活，有生活才有语言，离开了具体的生活情境，一个人在孩提时期是无法学会语言的，少年时期也是无法学好母语之外的语言的。英语是一种语言，脱离了一定的情境，语言就难以恰当地表述，不易发挥其表达进行交际活动的本质作用。情境教学是外语教学中常用的教学手段。它把学生带到具体的生动有趣的情境中，进行句型和会话的训练，众所周知成功的英语课堂教学应该为课堂创造更多更丰富的情境。 一、创设问题情境
【摘 要】 个别化学习就是幼儿们可以根据自己的兴趣、意愿以及自己的能力展开自主的灵活的学习方式。同时，个别化学习给了幼儿们更多的自主创造的机会。给学生提供空间，组织学生进行个别化学习活动，让学生的创新思维得到充分发展是我们教师进行幼儿教学的主要任务之一。 【关键词】 个别化；学习活动；创新素养 个别化学习活动可以给幼儿提供更多感受、体验、探索事物的机会，可以从小培养孩子们乐于探索、勇于探究的精