论文部分内容阅读
摘 要：受国外先进教育方式的影响，翻转课堂具有提高学生独立思考、自主学习的能力等方面的突出价值，使其在我国高校教学实践中的应用日益广泛。在创新创业课程教学中，翻转课堂对大学生创新创业能力的培育起到了传统教学难以企及的作用。本文讨论的是：TRIZ发明问题解决理论能帮助大学生开发和挖掘自身的创造力和思维能力，有助于构建新型翻转课堂教学体系，同时TRIZ理论中矛盾问题及其解决办法能改善翻转课堂的教学质量，提高学生学习兴趣。