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“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小爱满心的喜悦化作笑容洋溢在脸上。小心接上了话：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”“我过生日的时候，还邀请了最要好的朋友呢！”……
下课了，同学们在教室里谈论自己过生日的事情。而站在一旁的李晓明的神态明显和这快乐的气氛不搭调。
他回到座位，自言自语地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，看来今年又赶不回来陪我过生日了。”说着，他叹了一口气，望着窗外，仿佛想要望到很远很远的地方。
李晓明那不开心的样子，没有逃过细心的小爱的眼睛。她悄悄地对小心说：“你看，李晓明好像很难过，你知道是怎么回事吗？”小心點了点头：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，常常不能陪他过生日。对了，我们可以给他过一个生日，怎么样？”小爱伸出大拇指表示同意。他俩把这个秘密计划告诉了老师和同学，大家都很赞同。
第二天，小爱和小心正在商量生日会要做哪些准备。李晓明走过来想跟他俩一起玩，却发现看他走过来，他们不说话了，看他的眼神也好像不一样了。李晓明以为他们不想跟他一起玩便沮丧地走开了。小爱和小心很想追上去把事情说清楚，但是为了给李晓明一个惊喜，他们还是忍着没说出来。
李晓明的生日到了，同学们早早地来到教室。吹气球，挂气球，挂彩带，在黑板上写字画画……大家干得热火朝天。老师还为李晓明订了一个大大的蛋糕。
一位男同学打开教室门，伸出小脑袋往门外张望。很快，他缩回脑袋，激动地说：“李晓明来了，大家准备好！”
李晓明推开门，走进教室，还没反应过来，就听到大家齐声对着他唱：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”老师走上前，给了他一个大大的拥抱。然后是同学们，大家紧紧地抱在一起，为他送上祝福，有的还给他准备了礼物……
在一片热闹中，在一片欢声笑语中，李晓明幸福地度过了一个难忘的生日。
【鲍老师的话】
读完这篇文章，我们仿佛可以看见李晓明在过生日时幸福的模样，在小爱和小心的用心安排下，他度过了一个难忘的生日。小作者的描写具体又形象，感情自然又真诚。文章前面4段话细致地描写了书上插图的内容，后面5段话续写了同学们瞒着他做准备，并在生日当天早早地用心布置了教室，带给了他一个大大的惊喜。小作者充分利用了泡泡图中的对话，描写了人物的对话，特别值得学习的是在对话前后加上了不同的提示语，有作神情提示的，有表示动作的，还有传达心情的，让我们读着仿佛在看一部情景剧，感觉事情就发生在眼前。
另外，小作者在生活中一定是个细心又贴心的孩子，小主人公取名叫“小爱”和“小心”，合起来就是“小爱心”。再细读文章的第4和第5自然段，他们对李晓明的观察是那么细致，心思是那么细腻，细节描写那么生动，真是难得。如果在文章最后能够再加上李晓明当时的感受或表现，故事就更令人难忘了。
下课了，同学们在教室里谈论自己过生日的事情。而站在一旁的李晓明的神态明显和这快乐的气氛不搭调。
他回到座位，自言自语地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，看来今年又赶不回来陪我过生日了。”说着，他叹了一口气，望着窗外，仿佛想要望到很远很远的地方。
李晓明那不开心的样子，没有逃过细心的小爱的眼睛。她悄悄地对小心说：“你看，李晓明好像很难过，你知道是怎么回事吗？”小心點了点头：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，常常不能陪他过生日。对了，我们可以给他过一个生日，怎么样？”小爱伸出大拇指表示同意。他俩把这个秘密计划告诉了老师和同学，大家都很赞同。
第二天，小爱和小心正在商量生日会要做哪些准备。李晓明走过来想跟他俩一起玩，却发现看他走过来，他们不说话了，看他的眼神也好像不一样了。李晓明以为他们不想跟他一起玩便沮丧地走开了。小爱和小心很想追上去把事情说清楚，但是为了给李晓明一个惊喜，他们还是忍着没说出来。
李晓明的生日到了，同学们早早地来到教室。吹气球，挂气球，挂彩带，在黑板上写字画画……大家干得热火朝天。老师还为李晓明订了一个大大的蛋糕。
一位男同学打开教室门，伸出小脑袋往门外张望。很快，他缩回脑袋，激动地说：“李晓明来了，大家准备好！”
李晓明推开门，走进教室，还没反应过来，就听到大家齐声对着他唱：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”老师走上前，给了他一个大大的拥抱。然后是同学们，大家紧紧地抱在一起，为他送上祝福，有的还给他准备了礼物……
在一片热闹中，在一片欢声笑语中，李晓明幸福地度过了一个难忘的生日。
【鲍老师的话】
读完这篇文章，我们仿佛可以看见李晓明在过生日时幸福的模样，在小爱和小心的用心安排下，他度过了一个难忘的生日。小作者的描写具体又形象，感情自然又真诚。文章前面4段话细致地描写了书上插图的内容，后面5段话续写了同学们瞒着他做准备，并在生日当天早早地用心布置了教室，带给了他一个大大的惊喜。小作者充分利用了泡泡图中的对话，描写了人物的对话，特别值得学习的是在对话前后加上了不同的提示语，有作神情提示的，有表示动作的，还有传达心情的，让我们读着仿佛在看一部情景剧，感觉事情就发生在眼前。
另外，小作者在生活中一定是个细心又贴心的孩子，小主人公取名叫“小爱”和“小心”，合起来就是“小爱心”。再细读文章的第4和第5自然段，他们对李晓明的观察是那么细致，心思是那么细腻，细节描写那么生动，真是难得。如果在文章最后能够再加上李晓明当时的感受或表现，故事就更令人难忘了。