论文部分内容阅读
近年来，随着素质教育的逐步深入，高效课堂，有效课堂的呼声越来越强烈，但由于受传统教学模式的影响，很多教师摆脱不了教学的概念化，系统化，学生学得苦，教师教的累，课堂教学始终是穿着新鞋子，走着老路子。素质教育让课堂孕育了生机和活力，课堂已成为学生张扬个性展示自己的舞台，教学目标已经由“知道什么”转变为“如何思考”和“解决问题”，倡导把学生的创作力诱导出来，将生命感和价值感唤醒。