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写给用人单位的信
【出 处】
:
中国大学生就业
【发表日期】
:
2008年11期
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长期以来,数学界存在着一种怪现象,即数学家在“做”数学,数学教师在“讲”数学,而学生在“听”数学。然而数学是听不会的,缺乏数学思维活动的投入,所学的知识充其量不过是一
一渲染气氛,引发兴趣课上,教师尽可能多地用抑扬顿挫的语言并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学。要善于使用微笑,并辅之以风趣、幽默的语言,给学生创造一个开放宽松的教学