【摘 要】
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小学语文学科的复习现状是,我们常常忙于“炒冷饭”,把讲过的知识翻炒一遍又一遍,接着逐课逐人逐项过关;或者“题海战术”,整天讲、改、评,学生则非写即听,非听即背,穷于应付
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小学语文学科的复习现状是,我们常常忙于“炒冷饭”,把讲过的知识翻炒一遍又一遍,接着逐课逐人逐项过关;或者“题海战术”,整天讲、改、评,学生则非写即听,非听即背,穷于应付.这样的复习师生均有枯燥乏味、身心俱累之感,失去了复习的本真.那么,如何有效展开复习,让学生真正享受到“温故而知新”的快感呢?通过实践,笔者认为复习工作当从以下几个方面入手:rn一、复习内容当有机整合rn复习是把平时所学的零碎的知识系统化,让学生从整体上把握教学内容.因此,复习是面广量大的,我们不可能一节课或一段时间就能复习完学过的所有内容.
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