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在教学过程中,设置有效的评价量规可以不断促进学生的学习积极性,这一点已经毋庸置疑了.笔者以小学信息技术学科的角度,从前置性学习、过程性学习、学习成果三个角度出发,阐述了设置评价量规的方法.
试论小学信息技术教学评价量规的设置
【摘 要】
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在教学过程中,设置有效的评价量规可以不断促进学生的学习积极性,这一点已经毋庸置疑了.笔者以小学信息技术学科的角度,从前置性学习、过程性学习、学习成果三个角度出发,阐
【机 构】
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太仓市弇山小学 江苏太仓 215400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年46期
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