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语文素养，能够体现语言的知识储备，运用技巧和表达水平，同时也包括人们对于母语文字和文化的情感。语文素养是一种综合素养，而语文教学则旨在提高学生的语文素养，即综合素养。本文将主要针对学生的语文素养展开讨论。
语文素养的兴起进一步推动了我国语文文学教育。何为语文素养？语文素养既是能衡量学生的文学基础，文字运用，语言表达能力，又是一种学识修养和情趣人格。而语文的学习是提高语文素养的基础，很好的掌握语文知识，灵活的运用所学知识，能够为后期提高文学素养做铺垫。养成较高的语文素养对自身理解与表达能力和未来的发展产生严重影响。
1 如今中学生语文素养培养过程中存在的问题
1.1 学生的阅读方式由深阅读改为浅度阅读
随着社会的进步和科技的发展，我国现代中小学生都在网络的帮助与影响之下成长着，学习着。但是，网络是一把双刃剑，它在给人们带来方便与快捷的同时，也使人们对其产生依赖性，从而摒弃了原始的交流和学习方法，电子书取代了纸质书、网络交流代替了面对面互动。现代学生们比起古老的纸质书籍，更喜欢通过网络来阅读自己所需要的作品。然而，网络方便快捷这一特性同样适用于网上阅读，网络阅读大多为快速阅读，这导致了读者无法在阅读时进行深度剖析，自然无法更加深入的理解阅读内容，从而导致读者无法获取相关知识，不能掌握文学含义，失去了读书的意义。
1.2 重视高考，变成应试学习
如今我国普遍出现了应试教育这一不良现象，使学生变成学习与考试的机器，失去了教育的意义。考试是一种在学习过程中的对学生学习情况的检验方式，考试结果能够体现出学生近期的学习情况和学习效果。但如今，很多家长与老师被考试成绩所牵制，只重视考试分数而忽视了学生的心理成长，学生在这个过程中成为了受害者。应试教育模式渐渐的改变了学生学习的初心，只重视高考而忘记学习真正意义。应试教育培养出了只擅长答题，而缺乏实践能力的学生，对于这类学生是没有语文素养可言的。所以，古板的教育方式阻碍了学生养成较好的语文素养，进而影响了学生离开校园之后的发展。
2 关于语文素养
2.1 语文素养的概念
素养是指平日里的修养和训练，那么顾名思义，语文素养则是通过学习语文文学而从内心修炼出来的气质。语文素养能够通过一个人的谈吐，举止，交流方式充分体现出其语文功底，文学知识储备量与交际能力。在人才济济的当今社会，良好的文学素养能够使一个人在茫茫人海中闪着独特的光芒，犹如鹤立鸡群。总而言之，良好的语文素养无论在学习上还是在社会中，都能得以发挥，为自己加分，提高自己综合素质。
2.2 语文素养的内涵
语文作为人与人沟通的工具，在人际交往中起到重要作用。能够恰如其分地对所学语文知识进行运用，能够准确地表达自己的想法，通过语文的学习提升了自己，开拓了视野，交到了更多的朋友，这说明已经具备了良好的语文素养。语文素养主要依賴于语文知识的学习，以语文文学为内容，以交流沟通为实践，理论与实践相结合，便能够碰撞出火花，逐渐养成良好的文学素养。关于情感，每一个学生都会对自己国家的文化有着自己的理解，并且想要通过学习进一步拓宽视野，打破局限，进一步学习更多自己感兴趣的语文文学。端正的学习态度以及对文学的热爱能够促进学生正确的、科学的学习文学，培养语言运用能力，理解能力，提高表达能力，在学习后形成自己独特的见解。
2.3 养成语文素养的方法
2.3.1 提高教师自身的语文素养
学生不仅从老师的口中学习知识，从老师身上学习的东西远远多于老师课上所传授的知识，老师的语文素养决定着学生的综合水平。所以，作为一名语文老师，更应以身作则，提高自己的语文素养，为学生提供好的榜样。一位教师的言行举止与谈吐对身边的同学有很大的影响。由于从小受着老师的教育，学生的潜意识中老师的行为是值得学习的，因此，老师在做好教授工作的同时，还要丰富自己，提高素养，进而影响同学向积极方向发展。此外，教师需要提高自己的专业性，使语文教学多元化，课堂的基础教学，课堂趣味活动，知识竞赛，课外活动等多种形式相结合，不仅可以使学生保持对语文学习的新鲜感，对此产生浓厚的兴趣，还可以使知识与实践相结合，牢固的掌握所学知识。
2.3.2 对学生制定针对性培养计划
每个学生都出生在不同的家庭，生活在不同的环境，接受不同的家庭教育，对世界、对知识有着自己獨特的见解，因此，教师们不能用一种教授模式教育所有人。理所当然应该因材施教，针对有不同特点的学生用以不同的讲解方式使其理解、吸收。教育不是灌输知识，而是使知识与学生融为一体，培育出综合性，有素养的学生。教育的方式有很多种，课堂讲解，课下答疑，组织出游，知识竞赛，多样化的教学方式能够让每个学生都能找到一种适合自己的学习方法，以便于让每个学生都能够积极的学习语文，感受语文，真正的掌握知识，提高素养。
3 结语
如今的社会发展脚步很快，各行各业每一天都会有着巨大的进步，因此，学生的教育更是不能被耽误，学习的时间贵如金，不容浪费。因此，教师应精准的制定教学计划，并针对不同的学生因材施教，帮助好学生的同时要继续鼓励落后的学生，使大家共同学习，共同进步。语文的学习对于学生的成长是十分重要的，它影响着学生的人生观，价值观和世界观，决定着学生以后在社会上生活的层次。因此，提高学生语文素养的任务迫在眉睫。
（作者单位：江西财经大学附属中学）
语文素养的兴起进一步推动了我国语文文学教育。何为语文素养？语文素养既是能衡量学生的文学基础，文字运用，语言表达能力，又是一种学识修养和情趣人格。而语文的学习是提高语文素养的基础，很好的掌握语文知识，灵活的运用所学知识，能够为后期提高文学素养做铺垫。养成较高的语文素养对自身理解与表达能力和未来的发展产生严重影响。
1 如今中学生语文素养培养过程中存在的问题
1.1 学生的阅读方式由深阅读改为浅度阅读
随着社会的进步和科技的发展，我国现代中小学生都在网络的帮助与影响之下成长着，学习着。但是，网络是一把双刃剑，它在给人们带来方便与快捷的同时，也使人们对其产生依赖性，从而摒弃了原始的交流和学习方法，电子书取代了纸质书、网络交流代替了面对面互动。现代学生们比起古老的纸质书籍，更喜欢通过网络来阅读自己所需要的作品。然而，网络方便快捷这一特性同样适用于网上阅读，网络阅读大多为快速阅读，这导致了读者无法在阅读时进行深度剖析，自然无法更加深入的理解阅读内容，从而导致读者无法获取相关知识，不能掌握文学含义，失去了读书的意义。
1.2 重视高考，变成应试学习
如今我国普遍出现了应试教育这一不良现象，使学生变成学习与考试的机器，失去了教育的意义。考试是一种在学习过程中的对学生学习情况的检验方式，考试结果能够体现出学生近期的学习情况和学习效果。但如今，很多家长与老师被考试成绩所牵制，只重视考试分数而忽视了学生的心理成长，学生在这个过程中成为了受害者。应试教育模式渐渐的改变了学生学习的初心，只重视高考而忘记学习真正意义。应试教育培养出了只擅长答题，而缺乏实践能力的学生，对于这类学生是没有语文素养可言的。所以，古板的教育方式阻碍了学生养成较好的语文素养，进而影响了学生离开校园之后的发展。
2 关于语文素养
2.1 语文素养的概念
素养是指平日里的修养和训练，那么顾名思义，语文素养则是通过学习语文文学而从内心修炼出来的气质。语文素养能够通过一个人的谈吐，举止，交流方式充分体现出其语文功底，文学知识储备量与交际能力。在人才济济的当今社会，良好的文学素养能够使一个人在茫茫人海中闪着独特的光芒，犹如鹤立鸡群。总而言之，良好的语文素养无论在学习上还是在社会中，都能得以发挥，为自己加分，提高自己综合素质。
2.2 语文素养的内涵
语文作为人与人沟通的工具，在人际交往中起到重要作用。能够恰如其分地对所学语文知识进行运用，能够准确地表达自己的想法，通过语文的学习提升了自己，开拓了视野，交到了更多的朋友，这说明已经具备了良好的语文素养。语文素养主要依賴于语文知识的学习，以语文文学为内容，以交流沟通为实践，理论与实践相结合，便能够碰撞出火花，逐渐养成良好的文学素养。关于情感，每一个学生都会对自己国家的文化有着自己的理解，并且想要通过学习进一步拓宽视野，打破局限，进一步学习更多自己感兴趣的语文文学。端正的学习态度以及对文学的热爱能够促进学生正确的、科学的学习文学，培养语言运用能力，理解能力，提高表达能力，在学习后形成自己独特的见解。
2.3 养成语文素养的方法
2.3.1 提高教师自身的语文素养
学生不仅从老师的口中学习知识，从老师身上学习的东西远远多于老师课上所传授的知识，老师的语文素养决定着学生的综合水平。所以，作为一名语文老师，更应以身作则，提高自己的语文素养，为学生提供好的榜样。一位教师的言行举止与谈吐对身边的同学有很大的影响。由于从小受着老师的教育，学生的潜意识中老师的行为是值得学习的，因此，老师在做好教授工作的同时，还要丰富自己，提高素养，进而影响同学向积极方向发展。此外，教师需要提高自己的专业性，使语文教学多元化，课堂的基础教学，课堂趣味活动，知识竞赛，课外活动等多种形式相结合，不仅可以使学生保持对语文学习的新鲜感，对此产生浓厚的兴趣，还可以使知识与实践相结合，牢固的掌握所学知识。
2.3.2 对学生制定针对性培养计划
每个学生都出生在不同的家庭，生活在不同的环境，接受不同的家庭教育，对世界、对知识有着自己獨特的见解，因此，教师们不能用一种教授模式教育所有人。理所当然应该因材施教，针对有不同特点的学生用以不同的讲解方式使其理解、吸收。教育不是灌输知识，而是使知识与学生融为一体，培育出综合性，有素养的学生。教育的方式有很多种，课堂讲解，课下答疑，组织出游，知识竞赛，多样化的教学方式能够让每个学生都能找到一种适合自己的学习方法，以便于让每个学生都能够积极的学习语文，感受语文，真正的掌握知识，提高素养。
3 结语
如今的社会发展脚步很快，各行各业每一天都会有着巨大的进步，因此，学生的教育更是不能被耽误，学习的时间贵如金，不容浪费。因此，教师应精准的制定教学计划，并针对不同的学生因材施教，帮助好学生的同时要继续鼓励落后的学生，使大家共同学习，共同进步。语文的学习对于学生的成长是十分重要的，它影响着学生的人生观，价值观和世界观，决定着学生以后在社会上生活的层次。因此，提高学生语文素养的任务迫在眉睫。
（作者单位：江西财经大学附属中学）