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摘 要： 体育舞蹈作为一项新兴的体育运动，是艺术与运动的高度结合。体育舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点。通过体育舞蹈的学习，幼儿不仅提高了对动作及节奏的模仿能力，还加深了对外界事物的认识和理解，同时提高了各项能力。体育舞蹈是一门集音乐感受、身体动作、节奏变化和感情表达于一体的艺术，是无声的语言，幼儿常常依靠丰富的想象和内心的感悟表现这些动作的内涵，在表现的过程中实现创造性思维的发展。
关键词： 幼儿教育 体育舞蹈 学习能力 审美能力 身心健康
毕加索说过，每个孩子都是天生的艺术家。孩子们具有特有的想象力和创造力，我们要学会发现，学会欣赏，寻找他们的闪光点。孩子们天生好动，喜欢新鲜、变化的事物，他们善于想象，这些闪光点为他们学习体育舞蹈创造了良好的条件。通过体育舞蹈的学习，孩子不仅提高了对动作及节奏的模仿能力，还加深了对外界事物的认识和理解，同时还提高了各项学习能力。
一、提高幼儿的学习能力
儿童有着奇特、美丽而又丰富的想象力，甚至我们成人乍看起来不太合乎常理的情趣，都是儿童世界的“真理”。我们应在深刻认识这一特点的基础上，采用赏识教育，充分调动孩子的心理活跃因素，使孩子由被动学习变为主动探索和创新。
除了让孩子在课堂上学习舞蹈外，家长还可以让他们到大自然中去，通过游戏发展他们的想象力。例如，让他们用肢体语言模仿树叶飘落、小草迎风摇动、各种小动物、小河流水，等等，这样可以促使孩子感悟生活，提高他们的理解能力，并帮助他们完成从平面思维到立体思维的转换。
当然，幼儿学好舞蹈的关键在于让幼儿在学习舞蹈的过程中保持高度的专注力。为此，在幼儿学习体育舞蹈的过程中，可以设计一些生动活泼的舞蹈动作，还可以设计一些简单的游戏环节，引导幼儿在游戏中学习体育舞蹈，让幼儿在玩中学，学中玩。这样可以有效吸引幼儿的注意力，在游戏中，使他们产生强烈的渴望，进而增强他们的学习效果。幼儿的注意力集中了，自然就会记住舞蹈动作的变化、舞蹈情感的变化，并能够将这些变化莫测融入自身的舞蹈表演当中。
试想，当孩子在舞台上表演时，迎着强烈而刺眼的舞台灯光，面对台上众多企盼的目光时，如果没有良好的记忆力和快速反应能力，怎么可能获得台下热烈的掌声和芬芳的鲜花呢？由此可见，经常参加舞蹈训练和演出的孩子，在接受新鲜事物、反映新事物时的综合能力，远远高于与其同年龄智商水平相当的孩子。
二、培养幼儿的审美能力
体育舞蹈的综合性、艺术性很强，具有丰富的美学内容。幼儿时期是孩子审美能力发展的敏感时期，培养幼儿审美能力，是进行艺术欣赏和艺术创作活动的基础。传统的幼儿艺术教育强调技能的模仿和训练，而忽视了幼儿对艺术美整体的感受。体育舞蹈对幼儿审美能力的培养起着重要作用。在幼儿艺术活动中表现为：思维能力、理解能力、创造能力、表达能力，也可以说这是幼儿审美素质的重要标志。幼儿体育舞蹈中的思维过程是一种较为高级的认识过程。
当今社会，各类体育活动对于美的追求在不断增强，而体育舞蹈是美中的佼佼者。通过体育舞蹈的训练，孩子们从欣赏别人的舞蹈姿态，到自己学习模仿，再到跟着音乐完成一个舞蹈作品。在这个过程中，不仅仅可以改善幼儿的形体，使他们的体态更加优美，还能培养幼儿对于美的感受能力。这既能满足自我实现美的愿望，又能成为他人的审美客体。另外，体育舞蹈中的团体舞更是美不胜收，群体的配合位置，队形的变化，伴以相应的音乐，构成一幅幅刚健、优美、丰富多彩的动态画面，幼儿身在其中，更加深切地感受体育舞蹈的美感。
审美能力除了与社会条件、经济地位、文化素质有关外，还受自身身体条件的限制。经常参加体育舞蹈运动，孩子们不断塑造自我的形体、姿态等身体条件，并在体育舞蹈优美的音乐和优美动作的影响下，不断进行感知、情感、想象、理解等审美活动，提高了幼儿的审美能力。
三、促使幼儿身心健康发展
以舞蹈增强体质，健身祛病，这在古代就有记载。人们的情绪忧郁，身体逐渐衰弱，于是有人就创造了健身的舞蹈让大家跳，舒展筋骨，增强体质，使人恢复健康。体育舞蹈也是作为一种健身舞蹈出现在人们的生活中。而体育舞蹈不仅是一种简单的舞蹈，而且是一种经过组织、美化、节奏化的人体运动，是一种比一般意义上的运动更为高级的艺术化的运动，参与者在旋律优美和节奏鲜明的音乐伴奏下跳起舞蹈时，不仅能够达到健身的目的，而且能在自娱自乐的同时，在某种程度上进入艺术表现的境界，在身心两个方面都得到调适和发展。
当前社会已经步入了科学化、自动化、信息化时代，幼儿也大多为独生子女，没有兄弟姐妹，丰富多样的体育活动必然成为孩子们满足自我需要的高级精神需求。学习体育舞蹈，对于孩子身体成长有很大帮助，通过简单基本的训练，可以初步避免和纠正孩子弯腰驼背的习惯。在学习的过程中，培养孩子们对于体育舞蹈的兴趣，这样也能够纠正他们喜欢抓耳挠腮、咬指甲等一些不良习惯。体育舞蹈的音乐也各不相同，伦巴的舒缓柔美，恰恰的活泼欢快、斗牛的激昂奔放，等等，让孩子有了形体上的较大改变，精神面貌也得到改观。舞蹈还能提高孩子对音乐的理解和欣赏能力，同时可培养孩子的协调和平衡能力。
幼儿学习体育舞蹈的身体姿态要求与我们日常生活中良好姿态的要求基本一致，它在音乐伴奏中舞蹈，通过长期的体育舞蹈的练习，有益于幼儿的肌肉、骨骼、关节的匀称与和谐发展，对增进幼儿健康，提高协调性和韵律感都有良好效果。体育舞蹈所表现的动作和姿态是世界万物中最美、最能打动人的动作和姿态，与之组织得最美、最动听的声音即音乐艺术相结合，将给人带来一种美的艺术享受，并从而产生社会影响，这是一种“天作之合”。
关键词： 幼儿教育 体育舞蹈 学习能力 审美能力 身心健康
毕加索说过，每个孩子都是天生的艺术家。孩子们具有特有的想象力和创造力，我们要学会发现，学会欣赏，寻找他们的闪光点。孩子们天生好动，喜欢新鲜、变化的事物，他们善于想象，这些闪光点为他们学习体育舞蹈创造了良好的条件。通过体育舞蹈的学习，孩子不仅提高了对动作及节奏的模仿能力，还加深了对外界事物的认识和理解，同时还提高了各项学习能力。
一、提高幼儿的学习能力
儿童有着奇特、美丽而又丰富的想象力，甚至我们成人乍看起来不太合乎常理的情趣，都是儿童世界的“真理”。我们应在深刻认识这一特点的基础上，采用赏识教育，充分调动孩子的心理活跃因素，使孩子由被动学习变为主动探索和创新。
除了让孩子在课堂上学习舞蹈外，家长还可以让他们到大自然中去，通过游戏发展他们的想象力。例如，让他们用肢体语言模仿树叶飘落、小草迎风摇动、各种小动物、小河流水，等等，这样可以促使孩子感悟生活，提高他们的理解能力，并帮助他们完成从平面思维到立体思维的转换。
当然，幼儿学好舞蹈的关键在于让幼儿在学习舞蹈的过程中保持高度的专注力。为此，在幼儿学习体育舞蹈的过程中，可以设计一些生动活泼的舞蹈动作，还可以设计一些简单的游戏环节，引导幼儿在游戏中学习体育舞蹈，让幼儿在玩中学，学中玩。这样可以有效吸引幼儿的注意力，在游戏中，使他们产生强烈的渴望，进而增强他们的学习效果。幼儿的注意力集中了，自然就会记住舞蹈动作的变化、舞蹈情感的变化，并能够将这些变化莫测融入自身的舞蹈表演当中。
试想，当孩子在舞台上表演时，迎着强烈而刺眼的舞台灯光，面对台上众多企盼的目光时，如果没有良好的记忆力和快速反应能力，怎么可能获得台下热烈的掌声和芬芳的鲜花呢？由此可见，经常参加舞蹈训练和演出的孩子，在接受新鲜事物、反映新事物时的综合能力，远远高于与其同年龄智商水平相当的孩子。
二、培养幼儿的审美能力
体育舞蹈的综合性、艺术性很强，具有丰富的美学内容。幼儿时期是孩子审美能力发展的敏感时期，培养幼儿审美能力，是进行艺术欣赏和艺术创作活动的基础。传统的幼儿艺术教育强调技能的模仿和训练，而忽视了幼儿对艺术美整体的感受。体育舞蹈对幼儿审美能力的培养起着重要作用。在幼儿艺术活动中表现为：思维能力、理解能力、创造能力、表达能力，也可以说这是幼儿审美素质的重要标志。幼儿体育舞蹈中的思维过程是一种较为高级的认识过程。
当今社会，各类体育活动对于美的追求在不断增强，而体育舞蹈是美中的佼佼者。通过体育舞蹈的训练，孩子们从欣赏别人的舞蹈姿态，到自己学习模仿，再到跟着音乐完成一个舞蹈作品。在这个过程中，不仅仅可以改善幼儿的形体，使他们的体态更加优美，还能培养幼儿对于美的感受能力。这既能满足自我实现美的愿望，又能成为他人的审美客体。另外，体育舞蹈中的团体舞更是美不胜收，群体的配合位置，队形的变化，伴以相应的音乐，构成一幅幅刚健、优美、丰富多彩的动态画面，幼儿身在其中，更加深切地感受体育舞蹈的美感。
审美能力除了与社会条件、经济地位、文化素质有关外，还受自身身体条件的限制。经常参加体育舞蹈运动，孩子们不断塑造自我的形体、姿态等身体条件，并在体育舞蹈优美的音乐和优美动作的影响下，不断进行感知、情感、想象、理解等审美活动，提高了幼儿的审美能力。
三、促使幼儿身心健康发展
以舞蹈增强体质，健身祛病，这在古代就有记载。人们的情绪忧郁，身体逐渐衰弱，于是有人就创造了健身的舞蹈让大家跳，舒展筋骨，增强体质，使人恢复健康。体育舞蹈也是作为一种健身舞蹈出现在人们的生活中。而体育舞蹈不仅是一种简单的舞蹈，而且是一种经过组织、美化、节奏化的人体运动，是一种比一般意义上的运动更为高级的艺术化的运动，参与者在旋律优美和节奏鲜明的音乐伴奏下跳起舞蹈时，不仅能够达到健身的目的，而且能在自娱自乐的同时，在某种程度上进入艺术表现的境界，在身心两个方面都得到调适和发展。
当前社会已经步入了科学化、自动化、信息化时代，幼儿也大多为独生子女，没有兄弟姐妹，丰富多样的体育活动必然成为孩子们满足自我需要的高级精神需求。学习体育舞蹈，对于孩子身体成长有很大帮助，通过简单基本的训练，可以初步避免和纠正孩子弯腰驼背的习惯。在学习的过程中，培养孩子们对于体育舞蹈的兴趣，这样也能够纠正他们喜欢抓耳挠腮、咬指甲等一些不良习惯。体育舞蹈的音乐也各不相同，伦巴的舒缓柔美，恰恰的活泼欢快、斗牛的激昂奔放，等等，让孩子有了形体上的较大改变，精神面貌也得到改观。舞蹈还能提高孩子对音乐的理解和欣赏能力，同时可培养孩子的协调和平衡能力。
幼儿学习体育舞蹈的身体姿态要求与我们日常生活中良好姿态的要求基本一致，它在音乐伴奏中舞蹈，通过长期的体育舞蹈的练习，有益于幼儿的肌肉、骨骼、关节的匀称与和谐发展，对增进幼儿健康，提高协调性和韵律感都有良好效果。体育舞蹈所表现的动作和姿态是世界万物中最美、最能打动人的动作和姿态，与之组织得最美、最动听的声音即音乐艺术相结合，将给人带来一种美的艺术享受，并从而产生社会影响，这是一种“天作之合”。