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摘要：以湖北民族大学《普通生态学》课程的“生物多样性专题”教学模式改革为典型案例，为遵循“两性一度”线上线下混合式一流课程的教学改革原则，通过“线上理论课堂+线下讨论课堂+延展实习+延展试验+延展应用”的“两课堂三延展”混合式教学模式设计，围绕专题教学目标，探讨各教学环节实施过程中的基本教学思路和做法，分析和评价学生学习成果的达成度，为教学模式改革提供更多更有效的解决方案。