【摘 要】
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2013年安徽省高考作文还是材料作文，与去年相比，也是将两种情况放在一块，属于“比较式”材料作文。【作文真题】有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发
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2013年安徽省高考作文还是材料作文，与去年相比，也是将两种情况放在一块，属于“比较式”材料作文。【作文真题】有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。2012年的安徽高考作文将两种做法放在一起比较，其结果差异明显，人们的价值取向也非常明晰，那就是“梯子不用请横放”的条幅，与
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多媒体作为一种新型的教育形式和现代化教学手段进入到我们课堂教学中，运用多媒体技术辅助教学，极大地丰富了课堂教学的表现手法和方式，极大地提高了课堂的效率。多媒体的运用激发学生学习数学的兴趣，充分体现学生的主体作用；让课堂教学与现实生活紧密相连，体现了“数学来源于生活服务于生活”的本质；运用多媒体有助于培养学生的数学思维能力；促进学生的自主建构能力的培养。多媒体教学把信息技术与数学课程有机整合，创建理
[摘要] 随着新课程的全面实施，中小学教育改革全面展开，给中小学政治课教学带来了前所未有的生命力和冲击力。新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求，这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。作为新时期的中学政治课教师如何去继承传统教学的优势，尽快地适应课程改革的需要，已经成为摆在我们面前的一个首要问题。我们要求从学生的
在传统的教学中，教师主要是以“传道、授业、解惑”作为教学目标，在课堂上教师极力地传授，学生却只能处于被动地接受。引用陶行知先生一句话：“先生的责任不在于教，而在教学生学”
今年高考单项填空题中有些句子饱含哲理，耐人寻味，给人启迪。这些句子既能帮助学生提高英语学习的水平，又能提高学生的素质，一举两得。
语文教学效率的提高避免不了的受选择形式的制约，语文学科的工具性决定了提高教学效率必须在培养学生实际运用语言文字能力上下功夫。语文教学中教师主导作用和学生主体作用的统一及相互作用，是提高语文教学效率的关键。初中语文教学效率快速作文当前，一些中学的课堂教学效率普遍不高，学业成绩低，学业失败现象严重。研究其中的原因是由于片面追求升学率的压力和应试教育的长期影响，再加上教育思想的陈旧、教法的落后，还有些教
在数学问题中。有相当数量的问题若直接证明难以人手，因此，常采用间接法证明。其中，反证法是间接证明的一种基本方法。反证法的基本思想是：若肯定命题的条件而否定其结论，就会导致矛盾。具体地说，反证法不直接证明命题“若p则g”，而是先肯定命题的条件p，并否定命题的结论q，然后通过合理的逻辑推理，而得到矛盾，从而断定原来的结论是正确的。使用反证法时要注意：当遇到“否定性”、“唯一性”、“无限性”、“至多”、
学生写作文的过程是一个综合过程，只有在立意、审题、布局、语言表达等诸多方面尽其所能，让学生易于动笔、乐于表达，习作水平才能不断迈上新台阶。 写好作文真不容易，老师怕教作文，学生怕写作文，这种现象不在少数。那么要写好作文，除了多读多练多积累来达到“厚积而薄发”之外，在动笔时我们该注意些什么呢？ 一、好题一半文，并巧用题记，为文章加分 看到作文题目时，一定要审清题目，写作时一定要满足题目的全部要
小学生写作能力的培养，不是一朝一夕的事情。教师应该在长期的教学实践中，不断摸索，不断积累经验，才能使学生写出好的作文来。 作文小学生写作能力作文是一种创造性的活动，既没有定法，更没有可以直接套用的公式和秘诀。对于思维能力尚在形成过程中的小学生来说，作文是一件非常头痛的事情。那么，如何引导学生走上写作之路，使他们乐于作文，善于作文呢？ 一、引导学生学会观察，积累写作素材 首先，在课堂教学中，要