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本文根据数学教学活动的特点,依据新课标要求,从坚持学生主体地位,提高学生学习兴趣、坚持注重题组教学,提升课堂教学实效、坚持课堂提问艺术,激发学生思维水平等方面对提升高中数学课堂教学质量进行了初步阐述.
“实现三个坚持” 提升课堂教学质量
【摘 要】
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本文根据数学教学活动的特点,依据新课标要求,从坚持学生主体地位,提高学生学习兴趣、坚持注重题组教学,提升课堂教学实效、坚持课堂提问艺术,激发学生思维水平等方面对提升
【机 构】
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江苏省南通市如东高级中学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2010年3期
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