论文部分内容阅读
早在20世纪90年代中期，我就接触到了洪宗礼先生的《洪宗礼语文教学论集》。2l世纪初期，我又接触到了他的《洪宗礼：语文教育之“链”》。通过认真学习和领悟，我认定洪先生的“教育‘链’“思想和“双引”教学法深接地气，揭示了语文教学的本质与规律，而且具有极强的可操作性。尤其是先生后来总结出来的“五说”（即“工具说”“导学说”“学思同步说”“渗透说”“端点说”）语文教育观，更是很好地继承和发扬了传统语文教学的精髓，对新课程背景下语文新课改有着十分重要的导向性价值。二十多年来，我的生活化语文教学实践研究一步步走向成