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中关村第四小学“儿童本位”课程的实施建设需要每位教师在实践中不断探索。我们开始在小学阶段不同学科中尝试项目学习,探索面向全体学生综合素养培养的有效途径。下面以美术和科学学科为例,通过基于学科融合的项目学习“太阳能房屋”来阐述我们的研究。
建造“太阳能房屋”——基于各学科融合的项目学习实践
【摘 要】
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中关村第四小学“儿童本位”课程的实施建设需要每位教师在实践中不断探索。我们开始在小学阶段不同学科中尝试项目学习,探索面向全体学生综合素养培养的有效途径。下面以美
【机 构】
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中关村第四小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2016年19期
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