【摘 要】
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贫困地区农村幼儿园课程资源丰富,但在课程资源开发和利用等方面存在诸多问题,本研究以此为切入点,利用课程资源的开发促进农村幼儿教师专业化发展。通过加强倡导农村幼儿教
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贫困地区农村幼儿园课程资源丰富,但在课程资源开发和利用等方面存在诸多问题,本研究以此为切入点,利用课程资源的开发促进农村幼儿教师专业化发展。通过加强倡导农村幼儿教师渗透性学习、对农村幼儿教师的培训和重视教学在课程资源开发与利用的积极作用是促进的农村幼儿教师专业化发展有效途径。
However, there are many problems in the development and utilization of curriculum resources. This research takes this as an entry point and uses the development of curriculum resources to promote the professional development of kindergarten teachers in rural areas. By strengthening the promotion of rural kindergarten teachers’ penetrating learning, the active role of training preschool teachers in rural areas and focusing on the development and utilization of curriculum resources is an effective way to promote the professional development of kindergarten teachers in rural areas.
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摘 要:家庭作为思想政治教育的三大教育力量之一,本身具有其他教育力量所无可比拟的优势。但是由于缺乏相关的科学理论探究与社会重视,在个体的思想政治教育中,并没有发挥出应有的作用。本文对家庭思想政治教育的特点与优势做了全面细致的分析与阐述,以期望引起社会各界对家庭思想政治教育的重视,充分挖掘与利用它具有的教育潜力,最终完善思想政治教育体系,促进个体全面发展。 关键词:家庭 思想政治教育 特点
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摘 要:程序设计课程是计算机专业教育的重要组成部分。将探究教学引入程序设计教学中,不仅可以提高学生学习的兴趣,调动教师教学的热情,也丰富了探究教学的理论与实践。具体分析并探讨了程序设计探究教学的实施目标、实施条件、教学情境的创设、探究形式、教學评价等问题。 关键词:程序设计 探究教学 实施目标 一、程序设计探究教学实施的目标:情感目标、能力目标和认知目标 1、体验程序设计的编程思想,激发
农村留守儿童心理健康问题已经成为武陵山片区社会发展中的一个特殊问题,引起了社会的广泛关注.怀化学院青年志愿者利用暑期“三下乡”社会实践活动的契机深入调查留守儿童的
摘 要:英国剑桥大学格登研究所所长约翰·格登,学生时代因学习成绩不佳,被同学和老师讥笑为“科学蠢材”。就是这样一位当年的“科学蠢材”,荣获了2012年诺贝尔生理学或医学奖。本文阐述了“科学蠢材”获诺贝尔奖给人们带来的启示。 关键词:素质;素质教育;理论;形成;发展 中图分类号:G40 文献标识码:A 约翰·格登:从“科学蠢材”到“诺贝尔医学奖得主” 2012年10月8日,举世瞩目的2012
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