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人们常说沟通从“心”开始，而班级管理从本质上说也是一个师生“合作”和“交流”的过程。作为班级管理首要责任人的班主任，应从学生的心理需要出发，认真分析心理效应，根据学生心理变化、发展的规律进行班级管理。
巧用心理效应，优化班级管理
【摘 要】
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人们常说沟通从“心”开始，而班级管理从本质上说也是一个师生“合作”和“交流”的过程。作为班级管理首要责任人的班主任，应从学生的心理需要出发，认真分析心理效应，根据学生心
【机 构】
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浙江省宁波市镇海中学化学教师中学一级教师
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2007年4期
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