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古诗是中国传统文化的瑰宝,具有强烈的艺术感染力.但由于小学生缺乏丰富的生活阅历,知识面也不宽,对诗歌中所描绘的社会时代、风土人情、人物思想等不理解,如果我们只使用一支粉笔一本书,很难获得良好的教学效果.本文试从四个方面,谈如何巧用多媒体提高古诗教学实效.
感知、理解、对话、积累——巧用多媒体,提高古诗教学实效
【摘 要】
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古诗是中国传统文化的瑰宝,具有强烈的艺术感染力.但由于小学生缺乏丰富的生活阅历,知识面也不宽,对诗歌中所描绘的社会时代、风土人情、人物思想等不理解,如果我们只使用一
【机 构】
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沭阳县扎下中心小学,江苏,宿迁,223652
【出 处】
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中国教育信息化·基础教育
【发表日期】
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2010年9期
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