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摘 要：新课标背景下的教育改革，对高职院校的学生教育管理模式也提出了新的要求。此前，高职院校的学生教育都是秉承着为社会培养“高技能、高素质”社会型人才为教学目标。然而新时期下，社会对高职院校的人才标准提出了更高的要求这就代表传统化的高职院校学生管理教育已经不适合当下高职院校的发展。因此，为了促进高职院校的教学发展，其内部的学生教育管理模式应该进行创新化发展。
关键词：高职院校;学生教育管理;创新模式
现代社会，随着信息技术在各个行业领域的应用发展，社会对就业人才也提出了更高层次的就业标准。高职院校一直担负着为社会培养优秀人才的重担，教育兴邦一直是我国科学发展观重要的组成部分。高职院校学生教育模式是提升高职院校教学水平的关键。传统学生管理模式已经不适用于如今的高职教学，高职院校若想促进自身教学的持续发展，只能积极探索并革新现有的学生教育管理模式
一、高职院校学生教育管理模式的特点及其原因分析
如今的高职院校承担着为社会输送优秀人才的重担，为了满足社会对人才标准的要求，除了优化学校的各项资源配置外，还应该加强对学生教育管理模式的转变。因此，就需要对高职院校学生教育管理模式的现状进行了解，并根据当前的教学管理现状找出其存在的漏洞并加以改善。
（一）高职院校学生教育管理现状的特点
高职院校的学生相比于正规的本科学校而言，学生的综合素质存在层次不齐的现象，并且整体的素质水平低下。很多学生不理解自己学习的意义，缺乏课堂积极性，对待专业课程的学习态度散漫，课堂纪律较差，旷课、逃课现象更是屡见不鲜，无形中加大了高职院校学生教育管理的难度。其次，在高职院校的教学中，缺乏一些优秀教师的指导，师资力量较为薄弱。再加上高职院校的酬劳待遇不高，难以吸引优秀的人才加入，整个管理队伍没有严格的纪律控制，并缺乏进取心。再者，高职院校的学生教育管理模式已经不适合信息时代下高校的教学管理，高职院校的管理人员也缺乏管理上的创新和改革的魄力和勇气。
（二）高职院校学生教育管理模式的问题原因
以上管理困局的出现并不是一朝一夕内完成的，这是传统学生教育管理模式弊端长期积累下的成果，要想彻底革除传统学生教育管理模式漏洞，高职院校的教育工作者必须设法寻找新的学生教育管理模式。基于此，就需要学生教育管理工作者对学生教育管理模式中存在的问题有一个深入的了解，才能进行下一步的创新计划。
1.当前的学生教育管理观念不正确
高职院校的教育管理工作者对学生教育管理观念的错误认知，加上社会对高职院校教育的不认可，高职院校的学生教育管理工作人员沿用之前的高职院校学生教育管理模式，致使高职院校的学生教育管理工作受到阻碍。一些成绩优秀的学生大多数都抵触进入高职院校，高职院校内部就职的学生基础薄弱，态度散漫，根本不注重专业课程的学习一直以来都是处于浑浑噩噩的状态，这就逐渐的拉开了高职院校学生和本科院校学生的差距。此外，高职院校内部教育管理工作者對学生教育管理因受到校园风气的影响，疏于对学生教育管理模式的改革和创新。
2.高职院校团青工作散漫不利于党工作任务的召开
对于高职院校来讲，其学生教育管理工作的核心是学生的专业管理和教学管理，也就忽略了高职院校团青工作的重要性。再加上，高职院校学生教育管理工作人员工作上的懈怠，自然而然也就注意不到高职院校内部学生入党工作、大学生入党知识的教育工作的举办和筹划，因此学校内部的团青工作也就流于形式化。
二、高职院校学生教育管理模式创新策略
（一）基于科学发展观的教学要求，改善传统的管理观念
教育兴邦一直是我国科学发展观重要部分。基于科学发展观的基础上，改善传统高职院校学生教育管理模式的弊端，才是如今高职院校学生教育管理模式创新的关键。传统学生教育管理模式并不是一朝一夕可以改变，所以新的学生教育管理模式的确立使用还需要很大一段时间，并且高职院校新的学生教育管理模式最需要的就是观念的革新。因而，改善传统的学生教育管理观念，树立新时期下符合当代学生就业发展的学生教育管理理念，摆正学生教育管理工作者的态度，使其发挥学生教育管理模式创新中的主导作用，才是高职院校学生教育管理模式创新的根本。此外，在高职院校新的学生教育管理模式中，应将学生放在主体位置，围绕学生的就业发展为核心，开展学生教育管理工作，让学生充分的意识到高职院校学生教育管理模式对自己的重要性，并配合学生管理工作人员积极的完成高职院校学生教育管理工作的各项任务。
（二）加强对团青工作的创新化管理
高职院校的团青工作的创新是学生教育管理模式创新的一大重点项目。高职院校团青工作的领导人员，要切实加强对高职院校团员的管理与教育，积极向高职院校学生贯彻执行党的共青团员工作方针，激发学生入党兴趣，积极宣传党的思想教育，坚决拥护党的纲领，听从党的领导，并借助于学生一些入党积极分子的影响力在学校内部开展党的宣传工作，落实学校内团青工作的管理和创新。
三、结语
随着信息时代的带来，传统高职院校学生教育管理模式并不适用于当今高职院校学生教育管理工作，并且在传统的学生教育管理当中还存在很多漏洞需要进行修补和改善。其次，新时期下的学生教育管理模式创新应将学生的就业发展放在主体位置，采用各种有效的创新途径来提升当前的学生教育管理工作。并且在学生的管理中也要加入对团青工作的宣传和指导，提升学生的入党积极性。
参考文献：
[1]陈冰.解析高职院校学生教育管理模式的创新[J].才智，2014，（9）：184-184.
[2]魏冬云、魏敏.浅议高职院校学生教育管理模式的创新[J].科技风，2013，（21）：215-215.
[3]唐娟.现代高职院校学生教育管理模式的创新分析[J].亚太教育，2015，（13）：249-250.
[4]俞扬.高职院校学生教育管理模式创新探析[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2010，35（4）：108-111.
关键词：高职院校;学生教育管理;创新模式
现代社会，随着信息技术在各个行业领域的应用发展，社会对就业人才也提出了更高层次的就业标准。高职院校一直担负着为社会培养优秀人才的重担，教育兴邦一直是我国科学发展观重要的组成部分。高职院校学生教育模式是提升高职院校教学水平的关键。传统学生管理模式已经不适用于如今的高职教学，高职院校若想促进自身教学的持续发展，只能积极探索并革新现有的学生教育管理模式
一、高职院校学生教育管理模式的特点及其原因分析
如今的高职院校承担着为社会输送优秀人才的重担，为了满足社会对人才标准的要求，除了优化学校的各项资源配置外，还应该加强对学生教育管理模式的转变。因此，就需要对高职院校学生教育管理模式的现状进行了解，并根据当前的教学管理现状找出其存在的漏洞并加以改善。
（一）高职院校学生教育管理现状的特点
高职院校的学生相比于正规的本科学校而言，学生的综合素质存在层次不齐的现象，并且整体的素质水平低下。很多学生不理解自己学习的意义，缺乏课堂积极性，对待专业课程的学习态度散漫，课堂纪律较差，旷课、逃课现象更是屡见不鲜，无形中加大了高职院校学生教育管理的难度。其次，在高职院校的教学中，缺乏一些优秀教师的指导，师资力量较为薄弱。再加上高职院校的酬劳待遇不高，难以吸引优秀的人才加入，整个管理队伍没有严格的纪律控制，并缺乏进取心。再者，高职院校的学生教育管理模式已经不适合信息时代下高校的教学管理，高职院校的管理人员也缺乏管理上的创新和改革的魄力和勇气。
（二）高职院校学生教育管理模式的问题原因
以上管理困局的出现并不是一朝一夕内完成的，这是传统学生教育管理模式弊端长期积累下的成果，要想彻底革除传统学生教育管理模式漏洞，高职院校的教育工作者必须设法寻找新的学生教育管理模式。基于此，就需要学生教育管理工作者对学生教育管理模式中存在的问题有一个深入的了解，才能进行下一步的创新计划。
1.当前的学生教育管理观念不正确
高职院校的教育管理工作者对学生教育管理观念的错误认知，加上社会对高职院校教育的不认可，高职院校的学生教育管理工作人员沿用之前的高职院校学生教育管理模式，致使高职院校的学生教育管理工作受到阻碍。一些成绩优秀的学生大多数都抵触进入高职院校，高职院校内部就职的学生基础薄弱，态度散漫，根本不注重专业课程的学习一直以来都是处于浑浑噩噩的状态，这就逐渐的拉开了高职院校学生和本科院校学生的差距。此外，高职院校内部教育管理工作者對学生教育管理因受到校园风气的影响，疏于对学生教育管理模式的改革和创新。
2.高职院校团青工作散漫不利于党工作任务的召开
对于高职院校来讲，其学生教育管理工作的核心是学生的专业管理和教学管理，也就忽略了高职院校团青工作的重要性。再加上，高职院校学生教育管理工作人员工作上的懈怠，自然而然也就注意不到高职院校内部学生入党工作、大学生入党知识的教育工作的举办和筹划，因此学校内部的团青工作也就流于形式化。
二、高职院校学生教育管理模式创新策略
（一）基于科学发展观的教学要求，改善传统的管理观念
教育兴邦一直是我国科学发展观重要部分。基于科学发展观的基础上，改善传统高职院校学生教育管理模式的弊端，才是如今高职院校学生教育管理模式创新的关键。传统学生教育管理模式并不是一朝一夕可以改变，所以新的学生教育管理模式的确立使用还需要很大一段时间，并且高职院校新的学生教育管理模式最需要的就是观念的革新。因而，改善传统的学生教育管理观念，树立新时期下符合当代学生就业发展的学生教育管理理念，摆正学生教育管理工作者的态度，使其发挥学生教育管理模式创新中的主导作用，才是高职院校学生教育管理模式创新的根本。此外，在高职院校新的学生教育管理模式中，应将学生放在主体位置，围绕学生的就业发展为核心，开展学生教育管理工作，让学生充分的意识到高职院校学生教育管理模式对自己的重要性，并配合学生管理工作人员积极的完成高职院校学生教育管理工作的各项任务。
（二）加强对团青工作的创新化管理
高职院校的团青工作的创新是学生教育管理模式创新的一大重点项目。高职院校团青工作的领导人员，要切实加强对高职院校团员的管理与教育，积极向高职院校学生贯彻执行党的共青团员工作方针，激发学生入党兴趣，积极宣传党的思想教育，坚决拥护党的纲领，听从党的领导，并借助于学生一些入党积极分子的影响力在学校内部开展党的宣传工作，落实学校内团青工作的管理和创新。
三、结语
随着信息时代的带来，传统高职院校学生教育管理模式并不适用于当今高职院校学生教育管理工作，并且在传统的学生教育管理当中还存在很多漏洞需要进行修补和改善。其次，新时期下的学生教育管理模式创新应将学生的就业发展放在主体位置，采用各种有效的创新途径来提升当前的学生教育管理工作。并且在学生的管理中也要加入对团青工作的宣传和指导，提升学生的入党积极性。
参考文献：
[1]陈冰.解析高职院校学生教育管理模式的创新[J].才智，2014，（9）：184-184.
[2]魏冬云、魏敏.浅议高职院校学生教育管理模式的创新[J].科技风，2013，（21）：215-215.
[3]唐娟.现代高职院校学生教育管理模式的创新分析[J].亚太教育，2015，（13）：249-250.
[4]俞扬.高职院校学生教育管理模式创新探析[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2010，35（4）：108-111.