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教师的价值观是独特的，职业精神、行为准则、规范、信念与思想则是相通的，所有这些被称作教师文化，具体包括个人主义文化、人为合作文化、派别主义文化和自然合作文化。其中，共建合作型教师文化是教师文化的发展方向。教师专业发展是在自身努力的基础上，加强和共事的教师、校内外专家及教育工作者的共同学习交流与合作。教师文化向共建合作发展过程中，首要前提是中小学校长引领作用的发挥，其次关键在于中小学教师主体作用的发挥，最后保障是注意教师合作制度的建立及教师评价方式的转变。