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在教育改革的当下,我们的教学也正在向着素质化的方向发展,对学生的培养也越来越全面,而在网络环境不断扩大、人与人之间交往越加频繁的现在,培养学生良好的德育意识与个性品质也成为了教学的一个重要目标。小学生正处于人生成长的初级阶段,小学品德课程作为培养学生良好行为能力和认知素养的重要课程,对学生后续发展的影响是巨大的。因此,探索提升小学品德课堂教学效益的有效策略十分有必要。