【摘 要】
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摘 要：众所周知，高中数学成绩的高低直接影响着高考的总分，也制约着学生填报志愿和有一定要求的院校的录取。然而高中数学总复习是一个庞大、系统、复杂的漫长过程，特别是一些偏难的知识点。笔者根据自己多年的数学教学经验，在本文谈一谈在二轮复习中如何做好导数的复习。在实际教学中发现，有相当一部分学生掌握得不够好，本文试从以下几个方面谈一谈高考数学二轮复习中导数部分的一些复习备考建议和思考。 关键词：高考数
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摘 要：众所周知，高中数学成绩的高低直接影响着高考的总分，也制约着学生填报志愿和有一定要求的院校的录取。然而高中数学总复习是一个庞大、系统、复杂的漫长过程，特别是一些偏难的知识点。笔者根据自己多年的数学教学经验，在本文谈一谈在二轮复习中如何做好导数的复习。在实际教学中发现，有相当一部分学生掌握得不够好，本文试从以下几个方面谈一谈高考数学二轮复习中导数部分的一些复习备考建议和思考。
关键词：高考数学；二轮复习；導数；思考
中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）14-051-01
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摘要：新课程标准是以学生的发展为本，着重培养学生的创新精神和自主实践能力。英语情境教学的目的是倡导学生亲身体验参与，进入自主合作探究学习，重视学生英语口语交际和应用能力的培养。在教学实践中，我们应把英语教学与教师设置的一些情景结合起来，使学生有一种身临其境的感觉，学习到活的语言，从而提升学生的核心素养。 关键词：初中英语;情境教学;核心素养 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：
摘 要：在新课程改革中，教师要改变传统的教学模式，重视学生学习的主体作用，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，让学生主动参与到整个教学过程中，激发他们学习的潜力，不断战胜自己，不断改变自己，从而提高他们解决问题的能力.。 关键词：唤起参与意识；创造参与机会；培养参与能力 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）11-057-1 美国著名心理学家布鲁
摘 要：实践表明，在英语教学中创设情景教学，能取得较好的教学效果。笔者就高中英语如何实施情景教学及应该注意的问题作了梳理，以期能抛砖引玉，促进教学发展。 关键词：初中英語；情景教学；意义；实施方法；注意问题 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）15-041-1 情景教学就是在教学过程中教师根据教学内容，通过设计出一些真实性和准真实性的具体场合的
摘 要：本文介绍了中国画和卡通画的定义、起源和特点，并阐述了中国画与现代卡通画在教学中的完美结合的方法和途径。 关键词：中国画；现代卡通画；结合 中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）10-051-1 中国画是具有悠久历史和优良传统的中国民族传统绘画，凝聚着中华民族的智慧、性格、心理、气质，以其鲜明的特色和风格在世界画苑中独具体系。绘画形式是用
摘 要：根据初中英语课程标准的修订以及在国际英语教育提出英语学科核心素养的大背景下，本文提出了以培养学生核心素养为目的的课堂实践研究，初步探讨了通过培养学生学习能力、语言能力、思维品质和文化意识四个方面来实施英语教学的新策略。 关键词：英语核心素养；学习能力；语言能力；思维品质；文化意识 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）11-009-2 英
摘 要：故事教学符合小学生的年龄和认知特点，是激发并保持其学习兴趣的有效途径。本文简要阐述了故事教学的概念和意义，并结合自身教学，阐述了故事教学在英语课堂中的运用与一些思考。 关键词：故事教学；小学英语；实践运用 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-051-1 故事教学是以学生为中心，通过生动有趣的故事，营造轻松、自然的氛围，调动起学生积
摘要：随着新课程改革的不断深入，提高数学课堂教学效率，培养学生学习能力，已成为我们教师研究的重要课题。那么，如何培养学生学习能力，提高数学课堂效率呢？本文从学生数学学习能力的现状分析入手，探讨了提高学生数学学习能力的策略。 关键词：初中数学；学习能力；现状分析；策略研究 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）17-024-1 学习能力，是指初中学生在
摘 要：在初中英语教學过程中，阅读教学是对学生学科核心素养进行培养的重要手段，有利于学生英语素养的形成。同时，还可以让学生借助英语阅读对自身判断能力、独立思考能力予以增强，并对锻炼语言能力。这样能够进一步强化学生的文化意识，促进学生人文素养的全面提高。 关键词：初中英语；阅读教学；核心素养 中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）14-060-01
摘 要：“美术三步教学法”是素描头像教学中的重要教学方法之一，主要用于复杂、难度较大的头像动态教学。在本案例中，笔者把“分步教学法”运用在“头像的定形方法”教学中，教会学生将复杂的头像动态进行分解——整合——深入的方法，进而简化了技能掌握过程，缩短了掌握绘画技巧的时间。 关键词：美术三步教学法；分解——整合——深入；分析与反思 中图分类号：G712 文獻标识码：A 文章编号：1992-7711
摘 要：当下的小学英语常态课教学重形式，轻板块功能这种现象尤为突出。教师在教学时只考虑课堂气氛与教学内容的完成，却对单元整体欠把握。现以译林版小学英语六年级下册Unit 3 A healthy diet为例来介绍单元整体教学的一次实践。 关键词：整体性教学；教学板块 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）15-076-2 目前，有些教师对英语教学