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丹阳小学秉承“播撒一路阳光，成就七彩童年”的办学思想，以生为本，实施“阳光”教育，培育“阳光少年”，引导学生积极向上、健康成长。
打造“阳光”教育环境。在学校醒目位置设立“丹阳”特色文化标识，充分利用教学楼走廊、楼梯过道设置名言名句和名家介绍，文化墙充满书香气息，励志启志，潜移默化。校门口设置文化宣传橱窗，包括学风、校风、校歌等文化标识、校园特色活动、“阳光少年”风采、经典“阳光课堂”和“阳光名师”介绍等栏目，展示学校教育教学成果，激发全体师生的集体荣誉感，增强凝聚力。加强校园绿化、美化工作，以“整洁、绿色、舒适”的校园环境将处处、事事、时时皆教育的理念渗透到整个校园，实现教育无痕、润物无声的效果。
营造“阳光”教育氛围。创造师生“阳光家园”。定期开办“阳光论坛”，鼓励师生畅所欲言，构筑师生共同成长、关系和谐的精神家园。定期开展“教育反思”活动，结合具体教育教学案例进行有针对性的反思，建立持续观察日志，具体记录学生成长过程，使师生寻找到持续发展的源动力。举办“我的校园我的家”征文活动，在师生中树立“校园即家园”的意识，增强师生凝聚力和主人翁意识。
“播撒书香、亲近经典”。班班设立“读书角”，校园设置图书走廊、书香园，书香遍布校园每一个角落。定期开展“书香学子、书香班级、书香家庭”等系列评选活动，倡导“从书中学知识、从书中学做人”的文明风尚，营造“爱读书、读好书”、知书达理、好学求进的书香氛围。
组织文化艺术体育活动。树立“我要学、我会学、我能行”的观念，把学生培养成知识、能力、特长持续发展的“阳光少年”。学校坚持“书品如人品，写字学做人”理念，落实教材、时间、师资，引导师生爱书法、爱习字；成立学校合唱队、舞蹈队、器乐队、绘画组等；定期举办丹阳小学“展艺术风采，做阳光少年”艺术节活动，搭建平台，营造氛围，引导学生全面发展。纵深推进“阳光体育、运动健康”工作。创新阳光体育大课间活动模式与内容，将武术操、校园广播操、校园集体舞、古诗、三字经韵律操合理编排进30分钟的大课间活动；成立学校篮球队、田径队、羽毛球队、乒乓球队并定期开展活动；将绳操列为学校体育教学特色重点内容，在体育节中设跳绳比赛，列入团体比赛成绩，成为学校的活动品牌。积极开展“阳光小天使”活动，建立师生健康档案，上好健康教育课，普及健康知识，倡导健康绿色的生活方式。
全面实施“心灵阳光”工程。加强心理健康教育管理，建立健全心理健康教育资料库，建立心理健康教育反馈机制，多渠道开展心理咨询工作，保障学生身心健康。
構建“阳光课堂”。建立 “尊重、关爱、民主、平等”的新型师生关系，引导教师精心创设教学情境、选择教学内容、设计教学过程、进行教学反思、研究拓展延伸、探索教学方法，营造出师生关系和谐、学习气氛浓厚、探究问题积极、思维对接活跃、分析问题深入、课堂秩序良好，促进学生全面发展、主动发展、和谐发展的教学氛围，促进学生综合素质的全面提升。
施行“阳光”评价。丹阳小学“七彩”阳光少年成长计划包括每学期在班级内评选出讲究礼仪守纪律，对人有礼貌，对事讲文明的“红色美德少年”；喜爱读书，会读书，阅读作文能力强的“绿色书香少年”；积极参加各类科技创新实践活动，动手能力强，勇于实践探究的“紫色创造少年”；乐观向上、樂于交往、友善合作、敢于竞争、有健康的兴趣爱好特长的“青色潜力少年”；善于学习，读书多，掌握良好的学习方法，成绩优异善于思考的“蓝色智慧少年”；有体育艺术特长，体育艺术成绩良好，积极参加各种竞赛或展演的“橙色活力少年”。在年级内评选出热爱祖国、遵守社会公德、学习优异、诚实守信、举止文雅、关爱他人、勤俭节约，德智体美全面发展，样样都能起表率作用的“金色阳光少年”。倡导各班级以“阳光班级”评价标准开展“养成好习惯，向不文明行为告别”和“大家来评阳光少年，学阳光少年” 等活动。开辟班级“七彩阳光少年展示台”，引导学生关注并自觉向“阳光少年”方向成长。
（作者单位：枝江市丹阳小学）
（责任编辑 杨万军）
打造“阳光”教育环境。在学校醒目位置设立“丹阳”特色文化标识，充分利用教学楼走廊、楼梯过道设置名言名句和名家介绍，文化墙充满书香气息，励志启志，潜移默化。校门口设置文化宣传橱窗，包括学风、校风、校歌等文化标识、校园特色活动、“阳光少年”风采、经典“阳光课堂”和“阳光名师”介绍等栏目，展示学校教育教学成果，激发全体师生的集体荣誉感，增强凝聚力。加强校园绿化、美化工作，以“整洁、绿色、舒适”的校园环境将处处、事事、时时皆教育的理念渗透到整个校园，实现教育无痕、润物无声的效果。
营造“阳光”教育氛围。创造师生“阳光家园”。定期开办“阳光论坛”，鼓励师生畅所欲言，构筑师生共同成长、关系和谐的精神家园。定期开展“教育反思”活动，结合具体教育教学案例进行有针对性的反思，建立持续观察日志，具体记录学生成长过程，使师生寻找到持续发展的源动力。举办“我的校园我的家”征文活动，在师生中树立“校园即家园”的意识，增强师生凝聚力和主人翁意识。
“播撒书香、亲近经典”。班班设立“读书角”，校园设置图书走廊、书香园，书香遍布校园每一个角落。定期开展“书香学子、书香班级、书香家庭”等系列评选活动，倡导“从书中学知识、从书中学做人”的文明风尚，营造“爱读书、读好书”、知书达理、好学求进的书香氛围。
组织文化艺术体育活动。树立“我要学、我会学、我能行”的观念，把学生培养成知识、能力、特长持续发展的“阳光少年”。学校坚持“书品如人品，写字学做人”理念，落实教材、时间、师资，引导师生爱书法、爱习字；成立学校合唱队、舞蹈队、器乐队、绘画组等；定期举办丹阳小学“展艺术风采，做阳光少年”艺术节活动，搭建平台，营造氛围，引导学生全面发展。纵深推进“阳光体育、运动健康”工作。创新阳光体育大课间活动模式与内容，将武术操、校园广播操、校园集体舞、古诗、三字经韵律操合理编排进30分钟的大课间活动；成立学校篮球队、田径队、羽毛球队、乒乓球队并定期开展活动；将绳操列为学校体育教学特色重点内容，在体育节中设跳绳比赛，列入团体比赛成绩，成为学校的活动品牌。积极开展“阳光小天使”活动，建立师生健康档案，上好健康教育课，普及健康知识，倡导健康绿色的生活方式。
全面实施“心灵阳光”工程。加强心理健康教育管理，建立健全心理健康教育资料库，建立心理健康教育反馈机制，多渠道开展心理咨询工作，保障学生身心健康。
構建“阳光课堂”。建立 “尊重、关爱、民主、平等”的新型师生关系，引导教师精心创设教学情境、选择教学内容、设计教学过程、进行教学反思、研究拓展延伸、探索教学方法，营造出师生关系和谐、学习气氛浓厚、探究问题积极、思维对接活跃、分析问题深入、课堂秩序良好，促进学生全面发展、主动发展、和谐发展的教学氛围，促进学生综合素质的全面提升。
施行“阳光”评价。丹阳小学“七彩”阳光少年成长计划包括每学期在班级内评选出讲究礼仪守纪律，对人有礼貌，对事讲文明的“红色美德少年”；喜爱读书，会读书，阅读作文能力强的“绿色书香少年”；积极参加各类科技创新实践活动，动手能力强，勇于实践探究的“紫色创造少年”；乐观向上、樂于交往、友善合作、敢于竞争、有健康的兴趣爱好特长的“青色潜力少年”；善于学习，读书多，掌握良好的学习方法，成绩优异善于思考的“蓝色智慧少年”；有体育艺术特长，体育艺术成绩良好，积极参加各种竞赛或展演的“橙色活力少年”。在年级内评选出热爱祖国、遵守社会公德、学习优异、诚实守信、举止文雅、关爱他人、勤俭节约，德智体美全面发展，样样都能起表率作用的“金色阳光少年”。倡导各班级以“阳光班级”评价标准开展“养成好习惯，向不文明行为告别”和“大家来评阳光少年，学阳光少年” 等活动。开辟班级“七彩阳光少年展示台”，引导学生关注并自觉向“阳光少年”方向成长。
（作者单位：枝江市丹阳小学）
（责任编辑 杨万军）