论文部分内容阅读
高中生物学习中的遗传方式的判断是相对比较复杂的问题，遗传方式的判断题经常出现在遗传系谱图中，表格题中和问题设计题中.对于遗传系谱图中遗传方式的判断，一般可以运用归纳的判断遗传方式的口诀，结合题干信息的分析予以判断其遗传方式.对于表格题可以结合表格中显现的雌雄个体性状是否出现与性别相关联的现象来判断其遗传方式.下面我们重点就设计类的问题进行分析讨论.
设计类问题的研究，通常是通过设计一定的杂交实验方案，再根据子代的性状表现来判断基因控制的遗传方式.因为基因是有遗传效应的DNA片段，而DNA分布的场所就是基因的分布场所.所以控制相关性状的基因就有位于细胞质和细胞核中的两种情况.若位于细胞质则为细胞质遗传.若位于细胞核中的遗传，就需要判断基因是位于常染色体，还是位于性染色体上（常研究位于X染色体上的问题）.
设计类问题的研究，通常是通过设计一定的杂交实验方案，再根据子代的性状表现来判断基因控制的遗传方式.因为基因是有遗传效应的DNA片段，而DNA分布的场所就是基因的分布场所.所以控制相关性状的基因就有位于细胞质和细胞核中的两种情况.若位于细胞质则为细胞质遗传.若位于细胞核中的遗传，就需要判断基因是位于常染色体，还是位于性染色体上（常研究位于X染色体上的问题）.